Nos prochaines
dates de formation

L’inscription sur le site www.jeunes.gouv.fr/bafa-bafd est une étape primordiale pour pouvoir commencer votre cursus BAFA. Il est également important d’y insérer la copie de votre pièce d’identité en cours de validité afin que votre dossier puisse passer en jury en fin de cursus.

*Si vous avez un régime alimentaire spécifique, merci d'en informer le secrétariat dès votre inscription à carine.poulo@cemeacentre.org

ATTENTION : il n'y aura pas de formation le vendredi 25 décembre

Cette formation BPJEPS ASEC vous est proposée par les Ceméa Centre Val de Loire. Elle se découpe en 4 blocs de compétences :

• Bloc n°1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
• Bloc n°2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation
• Bloc n°3 : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer, des séquences d’animation et des séances d’activités, culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure
  
• Bloc n°4 : Organiser et encadrer le « vivre ensemble » avec les publics accueillis au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle
  

Une formation avec les Ceméa c'est se confronter aux réalités du métier d'animateur·rice, découvrir le tissu local associatif et public. Ainsi, vous allez pouvoir :

• visiter des structures de l'animation socio-culturelle (entreprises, collectivités publiques, associations)
  
• rencontrer des professionnel·les de différents secteurs, publics et privés
• vivre et mener des activités
• découvrir des pédagogues de l'éducation nouvelle à travers nos méthodes de formation
• vivre un évènement culturel ou pédagogique comme le Festival International du Film d'Education ou le Festival d'Avignon avec les Centres de Jeunes ou le Printemps de Bourges et bien d'autres évènements possibles grâce au réseau des Ceméa et ses partenaires
  

Pour vous accompagner vers une ouverture encore plus grande sur le métier d'animateur·rice, nous vous proposerons une mobilité européenne en [pays de destination], dans le cadre du dispositif Erasmus+. Durant cette visite d'étude, vous serez amené·e à rencontrer des professionnel·les de l'animation dans le pays hôte.

De plus, grâce à nos outils numériques, libres et éthiques, nous vous proposons un environnement professionnel de formation dédié avec :

• un espace numérique de formation construit à partir de la solution Zourit
• notre médiathèque en ligne Yakamédia est un espace dédié à la formation

Notre organisme de formation est actuellement en cours de procédure d'habilitation pour cette nouvelle version du BPJEPS. L'ouverture de cette formation est conditionnée à l'obtention de l'habilitation.

Cette formation CCDACM vous est proposée par les Ceméa [ma région].

Le Certificat Complémentaire de « Direction d’un accueil collectif de mineurs  - CC « direction ACM » ou encore CCDACM - permet l’encadrement et la direction de séjours et d’accueils loisirs pour des d’enfants et des jeunes.

Cette formation se compose d'un bloc de compétences unique, qui vient compléter un diplôme JEPS de niveau 4 minimum (BPJEPS et niveaux supérieurs). La personne détentrice du certificat complémentaire « direction d’un accueil collectif de mineurs » élabore avec son équipe le projet pédagogiqueet sa mise en œuvre, en définissant les conditions de mise en œuvre du projet éducatif de l’organisateur. Elle assure la gestion du suivi de la vie quotidienne, la sécurité physique et morale des participants (enfants et adultes) dans la vie quotidienne et des activités. Elle développe et fait développer des pratiques favorisant le vivre-ensemble et la citoyenneté dans la vie quotidienne, les pratiques numériques raisonnées et les activités de l’accueil collectif de mineurs(ACM).  

Compétences attestées :

• Organiser et évaluer les activités d’un accueil collectif de mineurs
• Encadrer une équipe dans le cadre d’un accueil collectif de mineurs 
• Accueillir les publics enfants et adolescents et les animateurs

En résumé, à l'issue de la formation la personne pourra, en travaillant avec un organisateur :

• définir le projet éducatif, 
• recruter, former et animer une équipe, 
• assurer le bon fonctionnement du séjour 
• et proposer des temps de vacances et de loisirs en cohérence avec les besoins des enfants et les ambitions éducatives de l'organisateur.

Et une formation aux Ceméa c'est se confronter aux réalités du métier de directeur·rice, découvrir le tissu local associatif et public. Ainsi, vous allez pouvoir :

• visiter des structures de l'animation socio-culturelle (entreprises, collectivités publiques, associations)
  
• rencontrer des professionnel·les de différents secteurs, publics et privés
• vivre et mener des activités liées à la direction d'ACM
• découvrir des pédagogues de l'éducation nouvelle à travers nos méthodes de formation

De plus, grâce à nos outils numériques, libres et éthiques, nous vous proposons un environnement professionnel de formation dédié avec :

• un espace numérique de formation construit à partir de la solution Zourit
• notre médiathèque en ligne Yakamédia est un espace dédié à la formation

Cette formation à pour objectifs de former aux fonctions de l’animation.

Durant ces 8 jours, la pratique de jeux, chants, activités (manuelles, d ‘expressio, plastiques…) permettra l ‘acquisition de technique pour mener des activités et aider les enfants à réaliser leurs projet.

Les temps théoriques eux, permettent de comprendre la place et le rôle d’un·e animateurice, les rythmes de vie, le fonctionnement des accueils collectifs de mineurs, la laicité, les VHSS …)

La vie de groupe et son organisation permettront de s ‘entrainer au vivre ensemble et à la gestion de cela.

Enfin, les projets, travaux de groupe permettront de s ‘entrainer à travailler en équipe.  

Cette formation à pour objectifs de former aux fonctions de l’animation.

Durant ces 8 jours, la pratique de jeux, chants, activités (manuelles, d ‘expressio, plastiques…) permettra l ‘acquisition de technique pour mener des activités et aider les enfants à réaliser leurs projet.

Les temps théoriques eux, permettent de comprendre la place et le rôle d’un·e animateurice, les rythmes de vie, le fonctionnement des accueils collectifs de mineurs, la laicité, les VHSS …)

La vie de groupe et son organisation permettront de s ‘entrainer au vivre ensemble et à la gestion de cela.

Enfin, les projets, travaux de groupe permettront de s ‘entrainer à travailler en équipe.  

Cette formation invite à découvrir et à expérimenter différentes démarches d'expression, en mettant en lumière leur intérêt éducatif dans les projets d'animation. Les participant·es seront amené·es à explorer des techniques variées favorisant la créativité, l'imaginaire, la prise de parole, l'expression corporelle et la réalisation collective.

Les stages peuvent proposer une approche généraliste, permettant de croiser plusieurs pratiques, ou s'appuyer sur une dominante particulière : jeux dramatiques, contes et récits, livre et lecture, marionnettes, danse, chant, activités sonores et musicales, arts du cirque ou encore arts de la rue. Autant de supports qui contribuent au développement de l'expression individuelle et collective, à la rencontre avec les autres et à l'épanouissement des enfants, des jeunes et des adultes.

En parallèle l ‘aspect multi-activité, permet de toucher à tous les domaines d ‘activités, jeux, sciences, danse, peinture, modelage, couture, vidéo, chants, bricolage, cabane…

Entre curiosité, envie de jouer, besoin d'agir et découverte du monde, les enfants de 6 à 12 ans vivent une période riche en apprentissages et en expériences. Cet approfondissement te permettra de mieux comprendre leurs besoins, leurs rythmes et leurs centres d'intérêt afin de proposer des animations adaptées à leur âge.

Au cours du stage, tu découvriras une diversité de jeux, d'activités et de démarches pédagogiques favorisant l'expression, la coopération, l'imagination et l'autonomie des enfants. Nous réfléchirons également à la manière d'organiser la vie quotidienne et collective pour qu'elle soit à la fois sécurisante, stimulante et respectueuse du rythme de chacun et chacune.

À travers des mises en situation, des temps de pratique et des échanges d'expériences, tu construiras des repères pour accompagner les enfants dans leurs découvertes, leurs projets et leur vie en groupe, en faisant de chaque moment du séjour ou de l'accueil un véritable espace d'éducation et d'épanouissement.

Cette formation sera aussi l’occasion de réfléchir au milieu dans lequel la structure se situe, animer en ville de n’est pas pareil que d’animer à la campagne. quels sont les partenaires ? Quelles sont les structures de loisirs ( musée, salle de spectacle, marché, etc.) qui peuvent devenir support à l’animation.

Comment on circule ? Comment on accompagne l’autonomie ?

Durant cette formation, tu auras aussi une partie théorique pour réfléchir à ton stage pratique et répondre aux questions que tu te poses.